“深圳市罗湖区桃园小学”项目位于深圳市罗湖区笋岗片区，该项目属于典型城市更新下的高密度学校，设计创新性地引入“复合教育空间”的概念，结合“地面架高、多层设计”等手法，将功能竖向叠加，打造一个“教育综合体”。针对场地的文化特性及对人本需求的注重，是新时代背景下，协调好教育资源、促进教育公平的重要途径。
项目概述
随着时代的飞速发展，人们对于教育的质量、教学的质量和学校环境有了不同的需求，如何在1.3万用地上做一个36班+12个机动教室学校规模同时营造一个非常友好宜人的校园环境，解答满足促进教育资源公平、城市面容更新以及人本需求这个三合一的多维度问题，是本项目设计的重点。
▲整体鸟瞰
理念一：竖向功能折叠
为了将场地空间最大化利用，整体确定了“将大空间、小空间有序垂直组织”的基调。利用场地竖向空间上的富余，改变之前的水平分区，将建筑变为一个综合体模式的教育建筑。
运用竖向设计手法，将不同功能的空间在竖向上串联起来，既解决了横向上的空间不足，同时也能满足人们对于学校的多种功能需求。
▲竖向空间上位于底部的秘境花园
理念二：“复合教育空间”概念
新时代背景下，人们对于学校的要求不再像过去那样单一，除了有最基础的室内教育和干净的环境外，师生需有更多形式的教学场地，以便于更好地让学生全面发展。因此，设计引入“复合教育空间”概念，打造室内外教学联动的校园环境。
此外，学校还应融入当地环境，因此，设计时引入“学院街”和“艺术角”概念，在首层入口处利用架空区域，用“双层界定”形成一条通透的半开放式教育街区，也为步行和公共交通出行的家长提供充足的风雨等候廊，亲近社区，向社会彰显教育的人本与魅力。
▲学院街
▲1F东门
下沉大树花园通过东门对景景观大台阶直下抵达，场地主要以交错的木栈道连接负一层五大场馆，以常绿冬青树和果树黄皮为基调树，寓意生命的坚韧和朴素正直；四周幕墙颜色与木地板交相辉映，整个空间柔和自然，给师生提供宁静的休憩场所。
▲-1F景观大台阶
▲-1F#秘境树林
▲夜色降临，静谧花园
艺术角位于场地1F东南侧，场地采用彩色硅PU打造户外艺术篮球场，球场一侧EPDM+定制多功能游戏器械，整个空间活泼灵动。
▲1F#艺术篮球场
▲1F#艺术角
活力竞技赛场位于2F,开阔的操场为学生提供活力宽阔的户外运动学习空间。
▲2F#操场局部鸟瞰
▲2F#活力跑道
▲2F#光影遮阳墙
▲2F多功能看台
▲2F高低取水点
▲2F热身蹦床
益智休闲区域分布于3F-6F的各个楼层当中，给学生提供了更多的脑力活动空间，更加益于学生思维的灵活发展。
▲楼层益智空间总览
▲3F#艺术涂鸦墙
▲光影走廊
▲黄昏放学，光影柔和
▲仰看山谷，感受光影斑驳
屋顶生态农场铺装同样以自然木色为主，结合植被使整个场地更加自然，也为整个区域铺上最后一层绿色“薄纱”。此外，农场给了学生们更多接触自然的机会。
▲屋顶花园户外授课区
设计特色
1.竖向功能折叠
在原来建筑的基础上，改变了常用的横向空间串联，选择了竖向上空间叠加，在满足了功能需求外，也缓解了场地面积不足的问题，更大限度的利用空间，使其发挥功能。
2.“复合教育空间”概念
在原来建筑功能的基础上，引入“复合教育空间”理念，除了基本的室内教学场所外，新增了大树课堂、艺术篮球场、多功能操场、农场等场地，给学生提供更加丰富的学习体验。在学习课本知识之余，也能在校内探索自然。
3.多功能教室
设置了满足不同教学需求的教室，除了日常上课的教室外，更有多功能教室，更加方便老师教学，给学生提供更多种类的学习空间。
写在最后
笋岗实验小学设计，在对新时代下对于学校更多的人本需求的解题中，找到了解决的答案，引入“复合教育空间”概念，将学校视为一个教育综合体，让其满足社会功能和人本需求，进一步促进教育资源公平。新时代下，城市的更新，不是为了抛弃过去，而是在现有的基础上，与城市、与人们融合。
▲项目总平面图
项目档案
项目名称：深圳罗湖区桃园小学
项目地点：广东省深圳市罗湖区笋岗街道桃园路128号
设计单位：深圳普瑞得景观设计有限公司
设计团队：PRD-景观组
业主团队：罗湖区教育局、桃园小学
代建单位：华润集团
施工单位：深圳市三绿园林实业有限公司
建设面积：22000㎡
建成时间：2022年
摄影团队: 有度建筑摄影
供图鸣谢：深圳市立方建筑设计顾问有限公司
更新日期：2023-10-12 15:34:24
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